International Journal of Barrier Free Life and Society
Abbreviation: BAFLAS |
ISSN (Online): 2602-4497 |
DOI: 10.29329/baflas
Research article | Open Access
International Journal of Barrier Free Life and Society 2022, Vol. 6(1) 1-20
Özel Öğrenme Güçlüğü Tanısı Almış Bireylerle Çalışan Öğretmenlerin Bilimsel Dayanaklı Uygulamalar Hakkında Görüşlerinin İncelenmesi
Vedat Dinç & Sinan Kalkan
| Related Articles |
|---|
| İşlevsel Becerilerin Öğretiminde Eş Zamanlı İpucuyla Yapılan Öğretiminin Etkililiği
Sinan Kalkan |
| Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklar ve Eğitimleri
Mustafa Yankı Yargı |
| Erken Çocukluk Özel Eğitiminde Erken Okuryazarlık ve Okulöncesi Öğretmenlerinin Uygulamaları
Emre Laçin |
| İşitme Engelliler Meslek Lisesinden Mezun Olan Öğrencilerin Başarı Düzeylerinin Betimlenmesi
Hasan Hüseyin Selvi |
| Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Üstün Yeteneklilere Yönelik Tutumlarının Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi
Selin Akçöltekin & Alptürk Akçöltekin |
| Türkiye’de Özel Eğitim Hizmetlerinin Tarihsel Gelişimi
Melek İmamoğlu |
Copyright © 2025 International Journal of Barrier Free Life and Society.
Pen Academic Publishing
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. CC BY-ND
All elements of this website were created using the BOQ™ - Intelligent Webverse System.
Pen Academic Publishing This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. CC BY-ND
All elements of this website were created using the BOQ™ - Intelligent Webverse System.
Pen Academic Publishing General Publication Policy: